其中一家幼稚园（以下简称为幼A）的院长说可以让欢欢去试课三天， 若欢欢的表现良好就可以正式在下半年开学的时候和三岁的小朋友们一起上学。 幼A是马来西亚典型的幼稚园， 设立在住宅区的角头间双层排屋内。 幼A有近百名小孩， 2岁/3岁的小孩有10几人， 由两名老师看管。 

试课的第一天， 欢欢非常淡定地牵着老师的手进入幼稚园， 我和她说了bye bye就开溜了。

 没想到我才上车就听到了欢欢的哭声， 她是发现妈妈忽然不见了而大哭， 这一哭就哭了整十几分钟。 当下我很想冲进去把她带走， 但还是忍着一个小时后去接她。 接欢欢的时候欢欢看到我竟然哭了， 是在怪我怎么把她丢下离开吧！

第二天、 第三天欢欢在我离开的时候还是大哭， 而且在家的情绪很不好， 一直闹脾气。 而我在几天后需要回公司开下午的会议， 需要把欢欢放进幼A。 但幼A院长评估了欢欢的表现表态说欢欢一直哭闹会影响其他小孩， 加上到时开学会有很多小孩子回到学校， 欢欢会有更大的压力。 当下我非常心疼欢欢， 却又逼不得已得让她去上幼稚园。

我想起附近还有另外一家幼稚园(以下简称幼B), 幼B全校只有20几个小孩， 由4位老师看管。 2岁/3岁班也只有5-6个小孩， 唯一的缺点是幼B孩子下午睡觉的时候没有开冷气。 我和幼B 说明了欢欢的情况， 幼B非常支持我呆在校园内陪伴欢欢。 

到幼B的第一天， 是欢欢第四天去幼稚园了。 到了幼B的大门口， 欢欢听到我说学校她就已经想哭了， 一直赖在车上不要下车。 我一直和欢欢说我会陪着她她才愿意下车， 却在进到幼稚园内粘着我。 想到接下来的星期二需要直接放欢欢到那里整个下午， 我在这天的上午和下午都陪伴欢欢到幼B去， 让欢欢习惯幼B的环境。

第五天的上午我尝试和欢欢说再见然后让她一个人在幼B, 欢欢看我离开大哭了一会儿后就不哭了。 下午我又带她回去让她熟悉那里的环境。 综合了欢欢在幼A和幼B的反应和两边老师的评估， 当下我已经决定让欢欢在幼B上课了。

然而周末的时候我在面子书上看到住家附近竟然开了一家提供创意教学的托儿所！ 我其实并不急着让欢欢上幼稚园， 只是很多托儿所/保姆都是只管孩子的吃喝拉撒， 并没有用心去教导孩子。 我心里崇尚的是让孩子在游戏中学习。 我赶紧给托儿所打电话， 原本周一是公假的托儿所竟然有开， 我想是上天听到我的呼唤而为我开的一扇门吧！ 我和王爸爸带欢欢于公假当天到托儿所， 看到托儿所暂时只有一个小男生（上半天托儿所）， 还有两位上全托的没来。 这家托儿所是在店屋的楼上， 占据一家店面， 环境干净整洁， 还有许多玩具给小孩子们玩。 欢欢一进入托儿所内就玩起滑梯来， 玩得不亦乐乎。 我和王爸爸皆认为托儿所的环境比较适合欢欢， 加上这里的小孩子暂时不多， 欢欢不会那么容易感染病菌而生病。 隔天我就要去公司开下午的会议， 所以会先让欢欢在那里呆一个下午。

在托儿所的第一天， 欢欢整个人挂在我身上不让我离开， 好不容易我才溜走， 欢欢哭了大概10分钟吧！ 原本的午睡也没睡到， 当晚8点就进入梦乡了。 和托儿所负责人讨论后， 决定暂时让欢欢上半天， 大约9点至12点， 然后再慢慢拉长时间。 

第二天我乘欢欢在玩的时候没有道别就离开， 让她对我的安全感大失， 哭了足足10几分钟！ 整个早上都在找妈妈！连负责人给她吃东西都不要吃。

第三天欢欢连进入托儿所都不要了， 估计她是怕我又把她丢下离开吧！ 好不容易哄到她下去玩， 这回我学聪明了， 一边和她说再见一边开溜， 她只哭一下就不哭了， 也有吃午餐， 但不愿意冲凉。

第二个星期开始负责人要我放下欢欢然后直接走人， 我一离开欢欢就不哭了， 欢欢的表现越来越棒了！ 不过每天早上会说不要去学校， 然后不要走楼梯进入托儿所， 所以我都是直接从车里抱着欢欢上楼梯然后交给负责人， 欢欢倒很爽快地和我说再见， 也愿意吃午餐和冲凉了。 

第三个星期开始欢欢我才开始上全托， 因为我就要回到工作岗位上了， 不能只让欢欢上半日呀！ 还剩一个挑战就是怎么让欢欢在新环境自行入睡， 平时午睡欢欢都是睡摇篮的， 在托儿所欢欢得自己躺着入睡。 过了两天没有午睡的下午， 欢欢开始习惯在托儿所午睡了。 整个6月份都在让欢欢学习在新的环境里生活， 好不容易总算适应了。  怎知当我以为欢欢已经适应在托儿所的作息时， 欢欢又忽然不愿意午睡了。 我并不太担心欢欢没有午睡， 晚上她会提早入睡， 倒是托儿所的负责人说怕欢欢没有午睡会精神不好。

2岁 （26个月大）的欢欢， 还不适合有规律的幼稚园生活。 这家托儿所虽然有规定小孩子的作息时间， 但会视孩子的成长作调整。 希望接下来欢欢可以在托儿所过得开开心心的！

你家的小孩， 2岁的时候是在保姆家、 托儿所还是幼稚园呢？